CÁPSULAS EDUCATIVAS LENGUAJE GRADO 3°

ACTIVIDAD 3

CONTENIDOS PARA APRENDER 

Tiempo estimado: 60 min

DESARROLLO: PARTE 1

Los estudiantes accedieron a la actividad 2 (Desarrollo) donde encontraron una animación titulada Simón el bobito de Rafael Pombo (Video de la actividad 1 de la secuencia didáctica). Después de observar el vídeo, se les hicieron preguntas sobre el contenido del mismo, tales como: ¿Quién era Simón? ¿Qué le pasaba siempre a Simón? ¿Eres como Simón? ¿Te gustaría ser como Simón? ¿Por qué?.

Luego de responder las preguntas, se afianzó en los estudiantes la habilidad para identificar el título del poema y el nombre del autor. Los  niños leyeron el poema y luego completaron la información que se les pedía.

Desarrollo: Actividad 2.
Recuperada de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U04_L06/L_G03_U04_L06_03_02.html

Los estudiantes realizaron la actividad en binas, resolvieron correctamente ambos ítems y lo hicieron rápidamente. 

EXPERIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

Organización de los estudiantes.

Lectura del poema.

Completando la información.

DESARROLLO PARTE 2

Para fortalecer en los estudiantes la habilidad para reconocer las partes de un poema, los estudiantes accedieron a la sección Resumen donde encontraron el poema titulado Érase una vez un lobito bueno de José Agustín Goytosolo. Debían arrastrar las etiquetas relacionadas a la estructura del texto: título, autor, verso y estrofa.

Tarea
Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U04_L06/L_G03_U04_L06_04_01.html

EXPERIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES:

Estudiantes realizando la actividad.

REFLEXIONES: Los estudiantes desarrollaron las actividades en binas y algunos en grupos de tres estudiantes por la cantidad de portátiles disponibles para la clase. La conexión a internet estaba un poco lenta y por dicha razón la actividad se prolongó 10 minutos más. Las actividades se llevaron a cabo según lo indicado en la secuencia didáctica, los niños entendieron cada una de ellas, expresaron sus inquietudes y se despejaron dudas. Cabe destacar que las herramientas tecnológicas estaban disponibles para su uso, la primera parte se desarrolló en la sala de informática y la segunda parte se inició en la sala, pero debimos continuar en el aula de clase por motivos de que ésta sería ocupada por otro grupo. A pesar de este inconveniente, la segunda parte se desarrolló eficazmente. Las TIC utilizadas fueron de fácil uso y portabilidad (pc), contribuyeron al éxito de la actividad a pesar de las dificultades presentadas, dinamizaron la clase y los estudiantes pudieron realizarlas online gracias a la conexión a internet.

RECURSOS Y/O MATERIALES

Pc

Internet

Recurso interactivo

BIBLIOGRAFÍA

Colombia Aprende. (2016-2018). Cápsulas educativas digitales. Santa Fé de Bogotá. Recuperado de: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/index.html