ACTIVIDAD 2
CONCEPTUALIZACIÓN
Tiempo estimado: 40 min
El poema y su estructura. (Conceptos clave)
La conceptualización de la temática se realizó mediante la exploración de la página Contenidos para aprender del portal Colombia Aprende por parte de los mismos estudiantes en la sala de informática, aprovechando que se cuenta con conexión a internet.
Pasos para acceder a las cápsulas educativas:
1. Ingresar al siguiente link:
2. Clic en Básica Primaria.
3. Clic en grado 3°.
4. Clic en Lenguaje.
5. Clic en Derecho básico de aprendizaje 9.
6. Clic en reconocimiento de los elementos del poema.
En el siguiente vídeo, te lo explicamos mejor:
3. Clic en grado 3°.
4. Clic en Lenguaje.
5. Clic en Derecho básico de aprendizaje 9.
6. Clic en reconocimiento de los elementos del poema.
En el siguiente vídeo, te lo explicamos mejor:
Luego de acceder al derecho básico de aprendizaje N°9, los estudiantes en binas (Parejas) trabajaron la introducción, la cual consistía en que debían reconocer los versos de un poema e identificar de qué se trataba dicho poema. Para ello, escucharon el audio del poema "Un grillo conmigo" de Edith Mabel Russo y después debían arrastrar los versos para completar el poema de acuerdo al audio. Posteriormente respondieron a preguntas como: ¿De qué trata el poema? ¿Quién es el autor? ¿Lo escucharon alguna vez? ¿Cuántas oraciones cortas tiene el poema? ¿Cuál es el título?
Los estudiantes estuvieron atentos al audio del poema y se mostraron muy motivados a la hora de realizar la actividad. El trabajo cooperativo se hizo evidente y mostraron colaboración entre ellos para cumplir con la tarea. Además, se utilizaron los parlantes para mejorar la escucha.
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| Estudiantes trabajando en binas. |
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| Los estudiantes acceden a la página. |
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| Estudiantes realizando la actividad "Un grillo conmigo". |
EXPERIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
En el anterior vídeo se pueden observar las opiniones de una de las estudiantes al realizar la actividad 2, los aspectos positivos de la página y lo que aprendió. Es importante resaltar que todos los estudiantes coincidieron en lo motivante y divertida que fue la actividad, porque aprendieron jugando sobre los poemas y su estructura.
¿QUÉ SON LOS POEMAS Y CUÁL ES SU ESTRUCTURA?
Luego de la actividad "Un grillo conmigo" perteneciente a la introducción, los estudiantes pasaron a la actividad 1 (Desarrollo) y de forma individual escucharon el audio del poema "Todo es ronda" y leyeron las explicaciones sobre qué son los poemas y cuál es su estructura.
Se explica mejor en el siguiente vídeo:
Te invito a visitar el link:
Los estudiantes leyeron los conceptos y los ejemplos, luego expusieron sus dudas referentes al tema tratado y la profesora procedió a resolver sus preguntas y dar una explicación más precisa y con ejemplos más contextualizados.
REFLEXIONES: La actividad estaba planeada para ejecutarse en un tiempo estimado de 40 minutos, pero por la conexión de internet (lento) se prolongó mucho más tiempo (1h). Los estudiantes estuvieron muy atentos, dispuestos a trabajar en binas y se mostraron colaboradores con sus compañeros de equipo; además, se contó con los portátiles y la conectividad para desarrollarla en su totalidad. En cuanto a la conceptualización, el trabajo fue individual y se reforzaban con explicaciones sobre la temática o las preguntas de los estudiantes luego de leer los conceptos. En general, la actividad 2 se desarrolló de forma dinámica y los estudiantes estuvieron motivados y participaron activamente desde el inicio hasta el final.
RECURSOS Y/O MATERIALES
Cápsulas Educativas: recursos interactivos.
Tablero
Portátiles
Video beam
BIBLIOGRAFÍA
Colombia Aprende. (2016-2018). Cápsulas educativas digitales. Santa Fé
de Bogotá. Recuperado de: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/index.html
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