CONCLUSIONES
La
labor educativa es un compendio de retos
que ponen a prueba habilidades y competencias tanto de docentes y
estudiantes en garantía de la pertinencia
de los procesos a la realidad actual.
La
evaluación permanente de los mismos es una estrategia de gran utilidad para la
cualificación constante de la comunidad educativa y la transformación de las
prácticas educativas con la implementación de las TIC, cargando las sesiones de
clases de tecnología, motivación, aplicabilidad y globalización.
Gracias
al adecuado reconocimiento de las múltiples utilidades que trae consigo la
inclusión de RED y de las TIC en el
contexto educativo, el proceso de aprendizaje se realizará de forma mucho más
dinámica, convergiendo diferentes competencias y dimensiones de los estudiantes
y docentes, con mayor motivación y disposición para el desarrollo de las
clases y acorde a las necesidades que
representa el auge informático en nuestros días en los distintos contextos y roles sociales.
Encontrar
en la tecnología e involucrar en las
clases recursos y actividades que sean de interés de los estudiantes o medios
que posibiliten acceder a información global y de su interés, es un paso
importante en este largo pero interesante camino inclusión de las TIC en la
educación.
REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA: El desarrollo de las actividades de la secuencia didáctica Entre rima y rima en el grado 3° de la sede Seis de Marzo de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima de Montería- Córdoba se hizo satisfactoriamente y en las fechas estipuladas. Las herramientas TIC que se necesitaron en cada actividad estaban disponibles y se contó con conectividad para su eficaz desarrollo; además, la disposición y actitud de los estudiantes fue excelente, se mostraron interesados y motivados hacia las clases. La participación de los niños se hizo de forma activa y ellos fueron el centro del aprendizaje, a través de la página CÁPSULAS EDUCATIVAS DIGITALES o CONTENIDOS PARA APRENDER, las cuales brindaron las herramientas necesarias para dinamizar la experiencia adelantada.
El aprendizaje fue significativo y se evidencia en las opiniones recolectadas de los estudiantes, se evaluó su avance en cada temática y actividad, las inquietudes y dudas que tenían y su capacidad de trabajar cooperativamente. De acuerdo a lo expresado por ellos, la mayoría no tuvo problemas en el manejo de la página, les gustaron las actividades propuestas y sugirieron que éste tipo de experiencias TIC se apliquen con mayor regularidad, porque aprenden jugando y despiertan más su interés en las clases.
En conclusión, las TIC nos brindan la posibilidad de dinamizar nuestras prácticas de aula, es por ello que debemos formarnos como "docentes digitales", acoplarnos al mundo globalizado y tecnológico de hoy en día, ya que es donde se desenvuelven nuestros estudiantes.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=iLxpQmsXW3k&t=35s
REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA: El desarrollo de las actividades de la secuencia didáctica Entre rima y rima en el grado 3° de la sede Seis de Marzo de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima de Montería- Córdoba se hizo satisfactoriamente y en las fechas estipuladas. Las herramientas TIC que se necesitaron en cada actividad estaban disponibles y se contó con conectividad para su eficaz desarrollo; además, la disposición y actitud de los estudiantes fue excelente, se mostraron interesados y motivados hacia las clases. La participación de los niños se hizo de forma activa y ellos fueron el centro del aprendizaje, a través de la página CÁPSULAS EDUCATIVAS DIGITALES o CONTENIDOS PARA APRENDER, las cuales brindaron las herramientas necesarias para dinamizar la experiencia adelantada.
El aprendizaje fue significativo y se evidencia en las opiniones recolectadas de los estudiantes, se evaluó su avance en cada temática y actividad, las inquietudes y dudas que tenían y su capacidad de trabajar cooperativamente. De acuerdo a lo expresado por ellos, la mayoría no tuvo problemas en el manejo de la página, les gustaron las actividades propuestas y sugirieron que éste tipo de experiencias TIC se apliquen con mayor regularidad, porque aprenden jugando y despiertan más su interés en las clases.
En conclusión, las TIC nos brindan la posibilidad de dinamizar nuestras prácticas de aula, es por ello que debemos formarnos como "docentes digitales", acoplarnos al mundo globalizado y tecnológico de hoy en día, ya que es donde se desenvuelven nuestros estudiantes.
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